第14章
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华了。
于是这一节课，竟还引出了“长尾效应” 有不少学生在了解到张骞还有第二次出使西域的经历，并且很多内容都是课本上不曾讲到和提到过的，于是在课堂结束后，还起了想要继续了解和探究的意思，于是这两周时间，顾锦禾的书屋一直都有学生来光顾。
《史记》相关的书册，被阅读的频率竟是一直在走高。
“我也给其他老师推荐了，其实很多学生对于课本之外的历史故事还是感兴趣的。
” 大概是华国人固有的情怀，在真正走进历史之后，便很难不被其中存留于过往岁月中的痕迹所撼动，那些岁月史书中的过往，一笔一划都造就了现今的模样，于是就更让人想要知道，在过去的时光中，究竟真实发生了怎样的沧海桑田，日月变迁。
林蓉蓉所说的话，也正戳中了顾锦禾的心思。
不过她有些纠结下期视频具体要做什么内容。
正好这几周在书屋听到了一些学生的讨论 汉武帝派张骞出使西域，最初目的是为了夹击匈奴，那汉朝与匈奴之间的恩怨是从什么时候开始的？匈奴为什么要南下？为什么一开始汉朝对于匈奴的政策是和亲？秦朝也有匈奴，为什么秦朝时没和匈奴打成这样？ “秦朝二世而亡，哪有机会打啊。
” “有吧，秦始皇好像打过匈奴，我看视频说，秦始皇就是劳兵过重，才导致的秦朝灭亡，他可是历史上有名的暴君。
” “屁，秦朝灭亡明明是因为胡亥！” “不对，还有赵高好不好？” “什么啊，秦朝灭亡明明是因为项羽！” “是因为刘邦吧，真正灭秦的明明是刘邦，你们都错了！” “我先纠正一点，秦朝好像是三世而亡，秦朝最后一个皇帝其实是一个叫子婴的，你们去看这个营销号发的视频，都纠正了好
于是这一节课，竟还引出了“长尾效应” 有不少学生在了解到张骞还有第二次出使西域的经历，并且很多内容都是课本上不曾讲到和提到过的，于是在课堂结束后，还起了想要继续了解和探究的意思，于是这两周时间，顾锦禾的书屋一直都有学生来光顾。
《史记》相关的书册，被阅读的频率竟是一直在走高。
“我也给其他老师推荐了，其实很多学生对于课本之外的历史故事还是感兴趣的。
” 大概是华国人固有的情怀，在真正走进历史之后，便很难不被其中存留于过往岁月中的痕迹所撼动，那些岁月史书中的过往，一笔一划都造就了现今的模样，于是就更让人想要知道，在过去的时光中，究竟真实发生了怎样的沧海桑田，日月变迁。
林蓉蓉所说的话，也正戳中了顾锦禾的心思。
不过她有些纠结下期视频具体要做什么内容。
正好这几周在书屋听到了一些学生的讨论 汉武帝派张骞出使西域，最初目的是为了夹击匈奴，那汉朝与匈奴之间的恩怨是从什么时候开始的？匈奴为什么要南下？为什么一开始汉朝对于匈奴的政策是和亲？秦朝也有匈奴，为什么秦朝时没和匈奴打成这样？ “秦朝二世而亡，哪有机会打啊。
” “有吧，秦始皇好像打过匈奴，我看视频说，秦始皇就是劳兵过重，才导致的秦朝灭亡，他可是历史上有名的暴君。
” “屁，秦朝灭亡明明是因为胡亥！” “不对，还有赵高好不好？” “什么啊，秦朝灭亡明明是因为项羽！” “是因为刘邦吧，真正灭秦的明明是刘邦，你们都错了！” “我先纠正一点，秦朝好像是三世而亡，秦朝最后一个皇帝其实是一个叫子婴的，你们去看这个营销号发的视频，都纠正了好