第173章 人才培养体系

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    同时,林宇还从安平县的商户中挑选了一批经验丰富、业绩突出的商户作为实践导师,为学生们传授实际经营经验。

     在课程设计方面,林宇组织专业团队,根据不同专业的特点和需求,制定了详细的教学大纲。

    市场营销课程设置了市场调研、品牌推广、销售技巧等多个模块;财务管理课程涵盖了财务基础、成本管理、风险管理等内容;产品研发课程则包括产品设计、工艺创新、质量控制等方面。

    为了确保课程的实用性,还专门安排了实践教学环节,让学生们深入商户的店铺、工坊,亲身体验商业运作的全过程。

     在师资选拔方面,林宇严格把关,挑选出一批教学经验丰富、专业知识扎实的夫子和商业名家组成教学团队。

    一位来自外地的商业学者,在商业领域颇有建树,他在收到邀请函后,对林宇说:“大人,我听闻安平县商业发展迅速,此次能参与商业课程的教学,我深感荣幸。

    我定会倾尽全力,将我所学传授给学生们。

    ” 经过一段时间的精心筹备,商业课程正式开课。

    县学的教室里,坐满了来自全县各地的学生,他们眼中闪烁着对知识的渴望和对未来的憧憬。

    在市场营销课堂上,客座讲师正通过实际案例,生动地讲解着市场调研的方法和重要性:“同学们,市场调研就如同打仗前的侦察,只有了解了市场的需求、竞争对手的情况,我们才能制定出有效的营销策略。

    比如,我们在推广安平县的特色茶叶时,就要深入了解消费者对茶叶口味、包装、价格等方面的需求,以及周边郡县同类产品的竞争态势……”学生们听得津津有味,不时低头记录着重点。

     在财务管理课堂上,夫子们则通过算盘和账本,向学生们演示着成本核算的方法:“同学们,成本核算是财务管理的重要环节。

    我们要准确计算原材料成本、人工成本、运输成本等各项费用,只有这样,才能确定产品的合理价格,保证商家的利润……”学生们认真地操作着算盘,努力掌握着财务管理的技巧。

     本小章还未完,请点击下一页继续阅读后面精彩内容! 在产品研发课堂上,实践导师带领学生们走进丝绸工坊,现场讲解丝绸的制作工艺和创新方法:“孩子们,这丝绸的制作工艺源远流长,但我们不能固步自封。

    你们看,我们可以尝试将现代的设计理念与传统工艺相结合,开发出更具特色的丝绸产品……”学生们围在导师身边,仔细观察着丝绸的制作过程,不时提出自己的疑问和想法。

     在教学过程中,为了激发学生们的学习兴趣和创新思维,林宇还组织了多次商业模拟竞赛。

    学生们分组组成商业团队,模拟真实的商业场景,进行产品研发、市场营销、财务管理等方面的比拼。

    在一次商业模拟竞赛中,一组学生针对安平县的旅游市场,开发出了一款以当地自然风光为主题的旅游纪念品。

    他们通过市场调研,了解到游客对具有地方特色、便携且价格适中的纪念品需求较大。

    于是,他们设计了一款小巧玲珑的木雕摆件,上面