第66章 学龄前孩子与父母
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话、走路等，让孩子对妈妈充满了信任和爱。
孩子会把妈妈视为自己最亲近的人，愿意和妈妈分享自己的小秘密，比如自己发现的一个小玩具或者看到的有趣的事情。
2.对爸爸感情的分化发展：随着孩子对爸爸参与生活的体验增加，他们对爸爸的感情也在分化发展。
爸爸的一些独特行为，如带孩子做运动或者修理东西等，会让孩子对爸爸产生敬佩之情。
孩子开始意识到爸爸和妈妈的不同之处，这种不同会丰富孩子对爸爸的感情，既有亲情的温暖，又有对爸爸能力的崇拜。
（三）3-6岁：感情的丰富与矛盾 1.丰富的感情内涵：在3-6岁时，孩子对父母的感情内涵变得更加丰富。
他们对妈妈除了有亲密的依赖感，还可能会因为妈妈的一些限制而产生不满。
比如妈妈不让孩子吃太多糖果时，孩子可能会有点生气。
对爸爸也是如此，既会因为爸爸陪自己玩游戏而开心，也可能会因为爸爸批评自己而难过。
2.矛盾的感情体验：这个阶段孩子对父母的感情充满了矛盾。
他们在渴望独立和依赖父母之间徘徊，这种矛盾也体现在感情上。
他们可能一会儿觉得爸爸妈妈是世界上最好的人，一会儿又因为一点小事而觉得爸爸妈妈不好。
例如，当父母满足孩子的愿望时，孩子会表现出极大的喜爱；但当父母拒绝孩子的要求时，孩子可能会表现出愤怒或者伤心。
（四）6-8岁：感情的成熟与转型 1.感情的成熟：到了6-8岁，孩子对父母的感情变得更加成熟。
他们开始理解父母的用心良苦，能够站在父母的角度去看待一些问题。
比如，当父母因为工作忙而不能陪自己时，孩子可能会表示理解，而不是像以前那样哭闹。
他们对父母的爱也不再仅仅基于物质和直接的情感互动，而是包含了更多的尊重和理解。
2.感情的转型：在这个阶段，孩子对父母的感情也在转型。
他们不再仅仅把父母看作是生活的照顾者和保护者，而是开始把父母视为自己成长道路上的引导者。
他们会更加关注父母的价值观、人生态度等方面的东西，并且会在一定程度上受到父母的影响。
例如，父母对学习的重视可能会促使孩子更加努力地学习，这表明孩子的感情与成长需求开始紧密结合起来。
总之，8岁前孩子的身体及生理变化、对父母的依赖变化以及感情变化是一个复杂而渐进的过程。
了解这些变化有助于家长更好地陪伴孩子成长，提供适宜的教育和引导。
喜欢人的一生应该怎么活请大家收藏：()人的一生应该怎么活
孩子会把妈妈视为自己最亲近的人，愿意和妈妈分享自己的小秘密，比如自己发现的一个小玩具或者看到的有趣的事情。
2.对爸爸感情的分化发展：随着孩子对爸爸参与生活的体验增加，他们对爸爸的感情也在分化发展。
爸爸的一些独特行为，如带孩子做运动或者修理东西等，会让孩子对爸爸产生敬佩之情。
孩子开始意识到爸爸和妈妈的不同之处，这种不同会丰富孩子对爸爸的感情，既有亲情的温暖，又有对爸爸能力的崇拜。
（三）3-6岁：感情的丰富与矛盾 1.丰富的感情内涵：在3-6岁时，孩子对父母的感情内涵变得更加丰富。
他们对妈妈除了有亲密的依赖感，还可能会因为妈妈的一些限制而产生不满。
比如妈妈不让孩子吃太多糖果时，孩子可能会有点生气。
对爸爸也是如此，既会因为爸爸陪自己玩游戏而开心，也可能会因为爸爸批评自己而难过。
2.矛盾的感情体验：这个阶段孩子对父母的感情充满了矛盾。
他们在渴望独立和依赖父母之间徘徊，这种矛盾也体现在感情上。
他们可能一会儿觉得爸爸妈妈是世界上最好的人，一会儿又因为一点小事而觉得爸爸妈妈不好。
例如，当父母满足孩子的愿望时，孩子会表现出极大的喜爱；但当父母拒绝孩子的要求时，孩子可能会表现出愤怒或者伤心。
（四）6-8岁：感情的成熟与转型 1.感情的成熟：到了6-8岁，孩子对父母的感情变得更加成熟。
他们开始理解父母的用心良苦，能够站在父母的角度去看待一些问题。
比如，当父母因为工作忙而不能陪自己时，孩子可能会表示理解，而不是像以前那样哭闹。
他们对父母的爱也不再仅仅基于物质和直接的情感互动，而是包含了更多的尊重和理解。
2.感情的转型：在这个阶段，孩子对父母的感情也在转型。
他们不再仅仅把父母看作是生活的照顾者和保护者，而是开始把父母视为自己成长道路上的引导者。
他们会更加关注父母的价值观、人生态度等方面的东西，并且会在一定程度上受到父母的影响。
例如，父母对学习的重视可能会促使孩子更加努力地学习，这表明孩子的感情与成长需求开始紧密结合起来。
总之，8岁前孩子的身体及生理变化、对父母的依赖变化以及感情变化是一个复杂而渐进的过程。
了解这些变化有助于家长更好地陪伴孩子成长，提供适宜的教育和引导。
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